文章摘要:

一个能为别人做些什么的孩子,他在遇到难题时,就会想到自己和家人之间的各种事情。

孩子出生时,我们,我们又无时无刻不在关注着他。而这一个个的举动,就如同我们在他们成长的过程中所经历的一样,使我们有所触动。

记得,有一次,我在客厅看电视,妈妈忙着做菜,爸爸和舅舅在聊天,过了一会儿,妈妈把一盘香喷喷的饭菜端到我面前。我吃了一口,又接着吃第二口。妈妈说:“儿子,你吃,吃了你就会长高。”我突然想起,我是连吃饭都不喜欢的孩子。我便对妈妈说:“我已经把饭吃完了。”可妈妈却说:“饭已经吃完了,还要吃。”我对妈妈说:“再吃一块吧。”妈妈还是说:“再吃一块吧。”我便说:“我要吃。”可妈妈还是说:“再吃一块吧。”我看了一下饭菜,的确是刚好,可我却又觉得不好吃,便又吃了一块。我生气的对妈妈说:“我要吃,我要吃。”妈妈听了,有点不耐烦了,就拿起一根筷子打我,我又叫道:“再吃一块。”可妈妈就是不听,说:“我一定要吃,而且你不吃饭我还要吃。”就这样,我们又过了一天。

妈妈,我错了。我以后再也不会让您生气了。

我生活中总是不会忘记那件事,它让我明白了:有时与别人发生一件事,只要认真的去感受,就会懂得更多。

那是三年级的时候,有一次,我和我的好朋友一起去买东西。一路上我们说说笑笑,玩的不亦乐乎。不知不觉,我们就到了地方,我们下了车,走进了一家商店,买完东西后,我们走出商店,又走进了一家商店。我看见了一只小狗,于是,我们打算去那家店,因为我是第一次来这里,所以,我和好朋友一起去了那家店,买了几样好吃的东西。然后,我们走进了那家商店。突然,我们看见了一只小猫,便把它抱了起来,并对它说:

拟人的句子

那一天,我们正在上语文课,而我们刚好刚刚学习了一篇文言文,也就是语文书上的《望庐山瀑布》。那篇文章的作者是刘禹锡,是一位诗人。他也许与我一样,喜欢望庐山瀑布,因为他被人称为“诗仙”。

到了语文课,老师开始评讲,在讲的过程中,刘禹锡看着庐山瀑布的样子,也在想象着瀑布有多美,心想:庐山的瀑布是怎样形成的呢?又有多少诗人曾为此感叹呢?

正讲到一半,老师问我们:“你们明白了什么?”

我很肯定的告诉老师,老师没有揭穿我的“观点”。

老师说:“你看,那万丈的高石,还有那奔流的瀑布。”

我听了,忍不住笑出声来,原来,在那瀑布后面还有许多漂亮的小石头。

从此,我对庐山的向往更加浓厚了。